Desnutrición infantil y cultura de la cooperación y el desarrollo: Una revisión de intervenciones y evidencias en Guatemala.

Tras la firma de los acuerdos de Paz y el clima optimista de finales de los noventa, Guatemala entró en un proceso incesante de acciones de cooperación y desarrollo. A principios de siglo, la prioridad se enfocó en la situación de desnutrición, especialmente acuciante entre la población indígena. Se organizaron acciones y estrategias desde el ámbito gubernamental y desde la sociedad civil, con una importante presencia de ONGS. Los proyectos intervencionistas han abordado prácticamente la totalidad de acciones clásicas para combatir las causas de la desnutrición. Más de dos décadas después, las cifras no son nada favorables. El país presenta un 49,3% de desnutrición infantil, algo que aumenta en el área rural del país. El 58% de los niños indígenas guatemaltecos presentan retraso en el crecimiento, situándose el quintil más pobre de ellos (en su mayoría rurales e indígenas) como la población con mayor retraso en el crecimiento del mundo. En este contexto, se plantea una revisión sistemática de las evaluaciones de los proyectos y acciones intervencionistas implementados en el país, con el fin de ilustrar las fortalezas y debilidades de los esfuerzos de la cultura de la cooperación y el desarrollo. Planteamos un evidence-gap—map con los resultados obtenidos en el análisis de la producción de evidencias de eficacia. Se ha revisado la literatura científica desde el año 2014 al 2020, incluyendo aquellos trabajos que presentan algún tipo de evaluación objetiva del impacto en las cifras de desnutrición.

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